Публикации по теме «Окружающий мир» (101-120)

Исследовательская работа на даче. Возник вопрос : " Почему вдруг дерево стало погибать?"

В данной статье мы рассмотрим несколько знаковых народов России, их культурные особенности, традиции, обычаи. Знакомство с народным наследием является важнейшим шагом в формировании у дошкольника великодушия, уважения и внимания к многообразию, которое объединяет богатство нашей страны.

Коллективный творческий проект «Создание стенгазеты ко Дню космонавтики»

Дискуссия «Стоит ли говорить дошкольникам о Великой Отечественной войне?» Доводы «За» Передача исторической памяти. Формирование патриотического сознания. Развитие морально-нравственных качеств. Доводы «Против» Психологические особенности детского восприятия. Проблема квалификации педагогических кадров. Необходимость адаптации образовательных ресурсов.

Презентация к исследовательской работе.

Презентация подводит итог долгосрочного проекта.

Проектная работа «Лэпбук «Хлеб»

Проектная работа «Лэпбук «Города-Герои»

Интегрированный урок-экскурсия объединил сходные по содержанию темы курсов окружающий мир и изобразительное искусство для более глубокого погружения в изучаемый материал. Урок-экскурсия позволяет обучающимся убедиться в практической направленности изучаемого теоретического материала, показывает связь с жизнью. Содержание урока несёт в себе глубокую развивающую и воспитательную нагрузку - развивать умение наблюдать, обращать внимание и видеть красоту в привычном окружении, воспитывать любовь к родной природе и родному краю.

Понятие духовно-нравственного воспитания многие связывают с уроками ОРКСЭ. На мой взгляд, это не совсем верно, так как закладывать нравственность и воспитывать духовность можно на обычных уроках. В данной работе я делюсь своим опытом, как можно заниматься духовным и нравственным воспитанием младших школьников на обычных уроках.

Сценарий экскурсии по теме «Исторические места моего края. Городская детская библиотека» г. Кохма.

Цель: Углублять представления о свойствах, качествах и злаковых культур. Формировать представление детей о каше, как о полезном продукте на завтрак. Интеграция образовательных областей: 1. Речевое развитие: развивать устную речь, свободное общение с взрослыми и детьми; стимулировать собственные высказывания детей; 2. Социально-коммуникативное развитие: воспитание у детей патриотических чувств, расширение знаний об обрядах русского народа, развитие игровой деятельности детей, формировать осторожность и осмотрительность во время подвижных игр; 4. Познавательное развитие: расширение кругозора дет

Эта проектная работа про государство - Японию, которое расположено в Восточной Азии.

Профессия повара - то труд, требующий определённых умений и навыков. Человек большую часть своей жизни проводит на рабочем месте. Поэтому работа для многих людей становится «вторым домом», а иногда «второй семьёй». Поэтому очень важно, чтобы выбранная профессия стала любимой. Иногда человек долго и мучительно ищет своё призвание, меняя профессию за профессией, и всё-таки находит дело по душе, которое приносит радость и ему самому, и другим людям.

Каждому человеку интересно и важно знать свою родословную. РОДОСЛОВНАЯ – история семьи в нескольких поколениях. И Кирилл рассказывает об истории своей семьи и составляет генеалогическое древо.

Сообщение о республике Беларусь с картами.

Цель: Создать условия для понимания детьми того, что с приходом весны на веточках сирени появляются почки.

Конспект внеурочного занятия на тему: «Первая женщина в космосе»

Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» (предметная область «Обществознание и естествознание» («Окружающий мир») соответствует Федеральной рабочей программе по учебному предмету «Окружающий мир» и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы и тематическое планирование. Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения окружающего мира, место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам.

Закрепление теоретических знаний и формирование географических умений по ориентированию, измерению расстояний, съемки простейшего плана местности; развитие наблюдательности, формирование практических умений и навыков; показ школьникам практической значимости географии; определение возможностей использования материалов экскурсии на уроках географии.